擦亮年会“五大平台”金字招牌，为中外合作办学高质量发展持续提供政策支撑和专家队伍
中国高等教育学会中外合作办学研究分会副理事长、秘书长
陈 娟
编者按：
河南省副省长宋争辉出席第十三届全国中外合作办学年会开幕式。他在致辞中指出，全国中外合作办学年会是全国中外合作办学峰会、我国教育对外开放领域的知名品牌和国家级智库。
《人民日报》在报道第十届年会时指出：“历届年会打造了五大平台，对全国中外合作办学的规范、健康、有序和可持续发展发挥了资政咨询、服务社会、引导舆论的独特作用：一是理论研究平台。年会迄今十大主题及七十多个分专题的研究已形成“系列和品牌效应”，对办学实践起了基础性、先导性和引领性的作用；二是政策咨询平台。年会组委会承办教育部中外合作办学工作座谈会、征求意见会、专家培训会已成惯例；三是人才聚集平台。年会凝聚了大批中外合作办学专家，培养了一批专家型中外合作办学人才；四是高端对话平台。年会建立了政府、办学者、校长以及专家学者的高端对话机制；五是舆论引导平台。年会通过大量研究和媒体支持，有效引导了社会舆论，推动形成了中外合作办学主流话语体系。”
陈娟致闭幕词
各位代表：
上午好！
在大家共同努力下，第十三届全国中外合作办学年会就要闭幕了。受组委会委托，我向大会致闭幕词，题目是《擦亮年会“五大平台”金字招牌，为中外合作办学高质量发展持续提供政策支撑和专家队伍》。
我讲三个部分。
一、本届年会是中外合作办学战线深入学习贯彻党的二十大精神的一次重要会议
党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国的奋斗目标，作出了“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”重大论断。中外合作办学作为中国教育事业的重要组成部分，在新时代新征程处于新的发展方位，面临新的发展机遇和挑战，需要新的发展思路和举措。年会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“中外合作办学助力教育强国建设：机遇、挑战与举措”进行深入研讨，对于推动中外合作办学加快建设具有中国特色、国际视野人才培养体系，贡献教育强国建设的“中外合作办学力量”，具有十分重要而深远的意义，必将载入中外合作办学史册。
二、年会圆满完成议程，取得丰硕成果，达到预期目标
组委会秉持“门槛准入、总量控制”原则，从报名者中遴选代表；同时，特邀部分知名人士出席。最后确定了含特邀代表在内的1500人年会规模。其中，超过100位大学校长，800多位大学国际处处长、中外合作办学机构（二级学院）院长、中外合作办学项目负责人、国际学院院长，10多个省教育厅的领导、国际处处长出席会议。与会代表具有广泛代表性，他们来自全国内地30个省、自治区、直辖市，实现了中外合作办学省份全覆盖。根据历届年会传统，对于未能受邀的报名者，我们大会秘书处做好说服工作，并对他们的理解和支持表示感谢，也拜托各位代表、各位记者朋友把我们的歉意和谢意带给他们。
开幕式上各位领导的讲话站位高，政策性强，具有很强指导性。他们的讲话使年会规格更高，方向更明确，质量更有保障；他们的讲话增强了与会代表加快和扩大新时代教育对外开放的信心和决心，必将有力激发高校和办学单位推进中外合作办学高质量发展的内生动力和活力。
大会主席林金辉作主旨报告。他对新时代十年中外合作办学取得的历史性成就作了回顾，强调在新征程中外合作办学坚持高水平对外开放的基本政策和方向没有改变，也不会改变。他指出，中外合作办学政策调整和执行中，将持续完善审批制度，着力推进教育涉外工作法治化；创新培养模式，着力推进人才培养体系现代化；强化风险防控，着力推进风险预警防控机制化；规范评估示范，着力推进评价制度体系科学化。林金辉还强调了中外合作办学机构项目申报、管理、评估评价等实施过程的重点、难点、风险点和关节点。
29位中外合作办学著名专家作大会报告。他们从推动科技自立自强、人才引领驱动，推动高等教育综合改革，推动中国教育走向世界舞台等方面阐述中外合作办学机遇、挑战和思路；从中外合作办学准入机制和退出机制创新、质量评价规范化制度化建设、相关高校办学能力建设等方面研究中国特色、国际视野中外合作办学人才培养体系构建规律、原则和方法；围绕立德树人根本任务，探讨加强中外合作办学党的建设的途径和方法；从粤港澳大湾区合作办学实践出发，提出港澳高校赴内地合作办学制度创新建议。
报告专家分析中外合作办学发展现状，解读最新政策举措，提出中外合作办学申报、管理、评估等实施过程的实操方案建议，提供具有科学性和可行性的决策建议、学校规划建议和发展思路；分享许多具有战略性、前瞻性、创新性与针对性的理念认识、规划设想和可复制可推广的办学经验。所有这些充分体现了作为峰会的全国中外合作办学年会主动适应了新的发展环境，主动发挥了独特专业优势，进一步优化了年会平台“专家库”。年会聚焦中外合作办学专家队伍建设，聚焦人才培养体系建设，为新征程中外合作办学政策制度创新和办学实践创新提供了更为有力的专业支撑；为教育部中外合作办学工作输送了更多政府放心、人民满意的专家人才；为高校和办学单位提供了更为坚实、宽广的合作交流平台，提供了做好中外合作办学申报、管理、评估等工作多方面的政策支持；为进一步完善中外合作办学主流话语体系注入了更为强大的内生动力和活力。
女士们、先生们，朋友们，那么多人的热情支持、广泛参与和努力工作是大会取得如此成功的根本保证。我谨代表组委会向所有关心、支持和参与年会的人们表示由衷的谢意！
感谢教育部国际司、河南省政府、中国高等教育学会，教育部学位中心、中外人文交流中心的指导和支持；
感谢踊跃报名、积极参与的所有报名者和与会代表；
感谢大会报告专家和主持人的辛勤付出和高水平奉献；
感谢媒体朋友对大会进行高质量采访报道；
感谢腾讯公司以及郑州市有关方面为大会提供的高质量保障；
感谢参与大会组委会秘书处工作的河南省教育厅、厦门大学中外合作办学研究中心、高教学会、中外合作办学分会、郑州西亚斯学院小伙伴几个月来以及闭幕会后处理后续事务的辛勤付出。
同时，我要代表高教学会中外合作办学研究分会对共同主办单位河南省教育厅和承办单位郑州西亚斯学院的通力合作表示感谢。
根深才能叶茂。本届年会取得如此成功，是奠定在前十二届年会成功基础之上的。我要对一次或多次参与年会举办的政府部门和高校表示由衷的感谢。他们是：海南省教育厅、福建省教育厅、深圳市教育局、浙江省教育厅、河南省教育厅、山东省教育厅、广东省教育厅、贵州省教育厅，以及厦门大学、海南大学、三亚学院、福建农林大学、集美大学、厦门理工学院、香港中文大学（深圳）、温州肯恩大学、中原工学院、福州大学、福州墨尔本理工学院、泉州职业技术大学、鲁东大学、暨南大学、贵州大学等。
我还要特别地表示，我们的年会还在快速成长过程中，还有很多地方做得不够好，请各位代表多多提出宝贵意见，多给我们批评、鞭策和力量。
三、持续办好年会，擦亮金字招牌，拓展“年会效应”，为教育强国建设提供更加有力政策支撑和专家队伍
全国中外合作办学年会由教育部国际司为会议支持机构，厦门大学中外合作办学研究中心发起、牵头并联合省级教育行政部门共同主办。中国高等教育学会中外合作办学研究分会是中外合作办学领域全国性组织，由厦门大学作为发起单位于2016年成立；成立之日起，研究分会即正式参与年会主办，至今已参与7届。为进一步扩大研究分会在国内外影响力，进一步增强服务大局能力，本届年会由研究分会发起。
《人民日报》在报道第十届年会时指出：“历届年会打造了五大平台，对全国中外合作办学的规范、健康、有序和可持续发展发挥了资政咨询、服务社会、引导舆论的独特作用。一是理论研究平台，二是政策咨询平台，三是人才聚集平台，四是高端对话平台，五是舆论引导平台。事实证明，年会已经成为全国中外合作办学峰会和国家级智库平台，已经成为厦门大学中外合作办学研究中心和中国高等教育学会中外合作办学研究分会的一块金字招牌，已经成为全国中外合作办学事业的一块金字招牌。
面向未来，年会正满帆远航。为了把年会办得越来越好，把金字招牌擦得越来越亮，我们提出以下几点倡议。
第一，增强大局意识，主动服务教育部中外合作办学工作。
每一届年会的成功，离不开教育部及其国际司等相关司局的关心和支持。教育部国际司相关领导出席第一届至第十三届年会，给予具体指导。年会要更加主动做好政府参谋和助手，为政府中外合作办学决策提供更加坚强有力的专业支撑，输送更高水平的中外合作办学专家队伍。
第二，以代表为中心，主动服务年会广大代表。
要全心全意依靠年会代表和研究会广大会员。年会面向全国，历届与会代表累计超过一万人次。下一步，我们要逐步扩大高教学会中外合作办学研究分会会员规模，持续当好学校帮手；要紧密结合中外合作办学实践，紧密跟踪国际合作办学前沿动态和发展趋势，扎根中国大地办年会，以“五大平台”为新的起点，持续拓展“年会效应”，引领中外合作办学事业高质量发展。
第三，固本培元，夯实根基，依托中外合作办学科学研究力量。
中外合作办学政策性、专业性强，办好年会必须有坚强的科学研究支撑和高水平学术后盾。否则，所有活动只能是无源之水、无本之木。厦门大学中外合作办学研究中心是全国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构，教育部中外合作办学理论研究基地、政策咨询平台和中心，中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长单位和秘书处承担机构，是年会的创始、发起单位。中心始终是年会的重要依托。
我们还要团结和依靠全国所有有志于中外合作办学科学研究的理论工作者和实际工作者，持续推动形成全国性中外合作办学科学研究新局面；在高教学会中外合作办学研究会这个平台上，我们要更好发挥专业性学术团体作用，组织课题研究，推进学科建设和理论体系建设；推动会员承担教育部委托项目，提供决策咨询和信息服务；推动会员做好机构、项目评议评估工作；承接政府转移职能，开展中外合作办学领域行业标准专业研究和应用，发挥第三方监督、监测、评价作用；开展专项研究，为高校和地方教育行政部门提供规划研究和决策咨询；面向会员开展业务培训；设立年会“中青年论坛”；鼓励更多人参与“调查研究年”制度实施，支持一线管理人员和专业团队多出成果，出好成果，给予出版、发表、推广等支持；组织、开展跨境教育与合作办学领域国际学术交流活动。
各位代表，在年终岁末，我谨代表大会组委会提前祝贺新年。祝大家身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意。
现在，我宣布，第十三届全国中外合作办学年会胜利闭幕。
谢谢大家。